Nouveaux films autour de la thématique
«du stress» et « de la violence»
La pandémie a entraîné une hausse des tensions à l’école. En cause, les fermetures d’écoles, la limitation des sorties et des contacts avec les ami-e-s ou l’incertitude face à l’avenir. Des étapes clés du développement, comme le fait de s’interroger sur les rôles assignés aux filles et aux garçons par la société ou de trouver sa propre identité sexuelle, n’ont pas pu se faire normalement au cours des derniers mois.
La prévention des addictions selon le genre demeure toujours en marge en Suisse. Pour combler ces lacunes, Addiction Suisse a réalisé deux nouveaux films sur des thèmes fondamentaux dans le contexte de la crise sanitaire : le stress et la violence, deux éléments qui peuvent favoriser une consommation problématique chez les jeunes. Les filles et les garçons vivent la pression différemment et n’utilisent pas les mêmes stratégies pour y faire face. L’objectif : apprendre les uns des autres afin de développer des stratégies constructives pour surmonter les problèmes et prévenir les consommations problématiques.
Plus d’informations : Communiqué de presse et interview avec une enseignante
Plus des enfants, pas encore des adultes
L’adolescence est une période de grands bouleversements. Au cours de leur développement, les jeunes sont confrontés à une multitude de tâches: trouver leur identité sexuelle, s’interroger sur les rôles généralement dévolus aux filles et aux garçons, s’affirmer au sein du groupe, se distancier, se positionner par rapport aux idéaux de beauté véhiculés par les médias…
Dans cette phase de vie aussi riche que tumultueuse, l’alcool, les autres substances psychoactives et les comportements problématiques sont également à l’ordre du jour. Là encore, la vision traditionnelle de la féminité et de la masculinité influence les filles et les garçons. Soutenir les adolescent-e-s dans leur développement, c’est aussi tenir compte des différences entre les genres dans la prévention. C’est là précisément qu’interviennent les vidéos et le matériel pédagogique élaborés par Addiction Suisse.
Objectifs
Les sept courtes vidéos et le matériel pédagogique qui les accompagne sont destinés à aider les personnes actives dans l’enseignement, la prévention des addictions ou l’animation jeunesse en milieu ouvert ou associatif à aborder les aspects liés au genre dans le développement d’addictions ou d’autres comportements problématiques chez les adolescent-e-s.
Ces films, de même que les suggestions et indications didactiques et méthodologiques:
- mettent en évidence les liens possibles entre les rôles attribués par la société aux filles et aux garçons (rôles de genre) et l’apparition d’addictions ou d’autres comportements problématiques;
- incitent les filles et les garçons à réfléchir aux difficultés et aux ressources propres à leur genre;
- aident les filles et les garçons, en les poussant à s’interroger sur les représentations de la féminité et de la masculinité, à élargir leur propre rôle, à élaborer des stratégies constructives pour surmonter leurs problèmes et à apprendre les uns des autres.
Groupes cibles
Les garçons et les filles de 13 à 16 ans, ainsi que toutes les personnes qui travaillent avec des adolescent-e-s, organisent ou partagent des activités de loisirs avec eux. En tant que responsables pédagogiques, c’est à vous qu’il appartient de décider des contenus et des thèmes qui correspondent au stade de développement des jeunes dont vous avez la charge.
Le cahier pédagogique
Les films et le cahier qui les accompagne peuvent être employés de différentes manières en fonction du temps à disposition pour la préparation et la réalisation.
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Conseils pour utiliser les films et le matériel
Les films font travailler sur le souvenir des événements qui se sont passés, et de cette façon, ils peuvent protéger les jeunes de tels problèmes à l’avenir.
Milo, 15 ans
Je trouve bien que, pour une fois, on nous ait demandé personnellement ce qui est difficile pour nous dans la vie.
Sophie, 14 ans
Je travaille souvent avec les films car je trouve qu’ils reflètent très bien la vie des jeunes. Je peux ainsi me mettre à leur niveau.
Félix, travailleur social en milieu scolaire